С другой стороны, на основании Указа Президента Российской Федерации № 1332 от 9.09.2008 г., Санкт Петербургский государственный университет вошел в перечень федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, которым предоставлено право самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализации ими образовательных программ высшего профессионального образования. В 2003-2005 гг. кафедра разработала пакет регламентирующих и методических документов Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Этнология», каковое в современном перечне ГОС ВПО отсутствует. В эти же годы возрастает число университетов в СССР, и кафедра становится кузницей медиевистских кадров для провинции; с другой стороны, углубляются её научные связи с Эрмитажем, академическими институтами археологии, востоковедения, Ленинградским Отделением института истории, Институтом всеобщей истории (Москва), Историческим факультетом МГУ и т.д. В то же время, каждая система подготовки специалистов, даже в довольно близких сферах, имеет свою специфику, что затрудняет их последующую интеграцию в единый коллектив и требует ее еще на студенческой скамье. Последующие попытки сохранения антропологической специализации в виде подготовки специалистов, способных работать как в сфере антропологии, так и этнографии, в связи с гуманитарными предпочтениями студентов, не получили систематической реализации. В настоящее время, из девяти штатных сотрудников кафедры, восемь являются ее выпускниками, тем самым решена проблема университетских кадров, способных заниматься воспроизводством специалистов. Такое положение объясняется многими причинами – это и дань предшествующей традиции, и роль взглядов ученых, занимавшихся преподаванием этнографии, и ее место в системе наук, и потребность общества в этнографических кадрах и, наконец, проблема наличия кадров, которые бы были в состоянии обеспечить учебный процесс.
В числе проводимых на кафедре научных конференциях важное место заняла конференция, посвященная столетию возникновения отечественной школы научного византиноведения и его современным задачам (1972 г.), широкий научный резонанс получили конференции, посвященные памяти В.В.Штокмар, Л.П.Карсавина, А. If you beloved this article and you would like to be given more info about https://www.school418.ru/news/read/8194 i implore you to visit our web site. Н.Немилова и др. Так, на основании ходатайства ректора ЛГУ Министерство выделило первоначальные ставки, декан перевел на кафедру младшего научного сотрудника кафедры истории СССР А.В. Так, Р.Ф. Итс занимался проблемами этногенеза и этнической истории народов Южной и Восточной Азии, А.В. Итс Р.Ф. Кафедра этнографии и антропологии // Вопросы истории исторической науки. Кафедра подготовила первое поколение историков-медиевистов для многих стран Азии, Африки и Латинской Америки. Козьмин В.А. Кафедра этнографии и антропологии // Исторический факультет Санкт-Петербургского университета 1934-2004. Очерк истории / Отв.ред. Справочник для абитуриентов и студентов / Отв.ред. За эти годы она опубликовала два капитальных труда – «Источниковедение истории Средних веков» (1955) и «Франция в начале XVII в. (1610-1620 гг.)» (1959). Александра Дмитриевна сочетала (иногда – весьма продуктивно, иногда – с немалыми издержками) подходы своих учителей И.М.Гревса, Л.П.Карсавина, О.А.Добиаш-Рождественской с марксистскими постулатами.
За годы своего существования кафедра истории Средних веков воспитала многих известных ученых-медиевистов. За участие в создании этого коллективного трехтомного труда Георгий Львович был в 1995 г. удостоен высокого звания лауреата Государственной премии России. Г.Л.Курбатов принимал активное участие в работе редколлегии «Византийской библиотеки», её деятельным членом является Г.Е.Лебедева. В.В.Штокмар и В.А.Якубский приняли активное участие в подготовке капитального исследования по истории крестьянства феодальной Европы, осуществленного Академией наук СССР. В связи с разработкой проблем типологии нельзя не упомянуть еще об одном благоприятном обстоятельстве – наличии на Восточном факультете блестящей научной школы по изучению феодальной истории ближневосточных стран, давних творческих связей с ней коллектива нашей кафедры, что позволяет расширить сравнительное изучение типологических особенностей развития общества Западной и Восточной Европы, Византии и Ближнего Востока. Она способствовала изучению восточных источников по истории Византии, отношений Византии с Востоком и т. д. Эта традиция всегда наличествовала в тематике кафедры, в настоящее время она представлена в работах ученицы Г.Л.Курбатова Л.В.Исаковой. В настоящее время можно выделить несколько этапов их структурно-методического конституирования. В последующее время выпуск сборника продолжался и продолжается ныне под названием: «Проблемы социальной истории и культуры Средних веков и Раннего Нового времени». Студенты, аспиранты и молодые ученые проводят научные конференции, которым принадлежит видная роль в становлении молодых ученых и формировании научного сообщества медиевистов: «Проблемы социально-политической истории и культуры Средних веков», конференция, посвященная «Свв.
Заслуживает упоминания работа и студенческого научного общества. Этнография русских. Учебное пособие. Учебное пособие. СПб., 2008; Этнография восточных славян. Токарева и пособие Г.Г. Этнография Западной Европы. Этногенез и этническая история народов Западной Европы: учебно-методическое пособие. В.А.Якубский и Н.Е.Копосов приняли участие в написании глав «Истории Европы в восьми томах» (М., 1993. Т. 1993), поэтому мы считаем возможным отметить только то, что во втором издании в соответствии с приведенным выше научно-педагогическим кредо введены главы «Этногенетические исследования (о значении различных источников в рамках комплексного подхода) и «Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого АН СССР», директором которого он оставался до конца жизни. Это стало возможным в связи с изначальной научной специализацией преподавателей. Это было время, когда на кафедру всё чаще стали приезжать иностранные студенты, аспиранты и стажеры. Уже первые студенты, которые начали в 1968 г. специализироваться в антропологии (план специализации был разработан Р.Ф.Итсом и И.И.Гохманом) занимались не только общеисторическими, этнографическими и антропологическими дисциплинами на историческом факультете.